Table of Contents
Part C: All Things Writing Format.
Seen Poems:
- Shall I Compare thee to a summer’s day? (Sonnet 18) By William Shakespeare. Click Here. 10, 21.
- On His Blindness By John Milton. Click Here. – 15, 19.
- The Good Morrow By John Donne. Click Here.
- To Daffodils By Robert Herrick. Click Here.
- Elegy Written In a Country Churchyard By Thomas Gray. Click Here.
- I Wandered Lonely As A Cloud By William Wordsworth. Click Here.
- Ode To The West Wind By Percy Bysshe Shelley. Click Here.
- Ode To Autumn By John Keats. Click Here.
- Ulysses By Alfred, Lord Tennyson. Click Here.
- The Patriot by Robert Browning. Click Here.
- How Do I Love Thee – (Sonnet 43) – By Elizabeth Barrett Browning. Click Here.
- Crossing Brooklyn Ferry By Walt Whitman. Click Here.
- Because I Could Not Stop For Death By Emily Dickinson. Click Here.
- A Prayer for My Daughter by William Butler Yeats. Click Here.
- Home Burial By Robert Frost. Click Here.
- Piano By D. H. Lawrence. Click Here.
- Fern Hill By Dylan Thomas. Click Here.
- Pike By Ted Hughes. Click Here.
- Where the mind is without fear (Gitanjali 35) By Rabindranath Tagore. Click Here.
- Learning Grief By Kaiser Haq. Click Here.
Unseen Poems:
- Lullaby (Sweet and low, sweet and low) by Alfred Tennyson. Click Here.
- The Solitary Reaper (Behold her, single in the field) by William Wordsworth. Click Here.
- Sonnet 130: My Mistress’ Eyes Are Nothing Like The Sun By William Shakespeare. Click Here.
- Delight in Disorder (A sweet disorder in the dress) by Robert Herrick. Click Here.
- With rue, my heart is laden by A.E. Housman. Click Here.
- Song: “Blow, blow, thou winter wind” by William Shakespeare. Click Here.
- Break, Break, Break By Alfred, Lord Tennyson. Click Here.
- Holy Sonnets: Death, be not proud, though some have called thee by John Donne. Click Here.
- No Second Troy (Why should I blame her that she filled my days) by William Butler Yeats. Click Here.
- (2nd Year) The Tyger (Tyger Tyger, burning bright) By William Blake. Click Here.
- (2nd Year) She Dwelt among the Untrodden Ways by William Wordsworth. Click Here.
- (2nd Year) London, 1802 (Milton! thou shouldst be living at this hour) by William Wordsworth. Click Here.
- (2nd Year) London (I wander thro’ each charter’d street) By William Blake. Click Here.
- (3rd Year) The Sun Rising (Busy old fool, unruly sun) By John Donne. Click Here.
- (3rd Year) Leda And The Swan (A sudden blow: the great wings beating still) By William Butler Yeats. Click Here.
Need to know these necessary things for part C.
- Summary
- Central theme
- Rhyme scheme
- Figure of speech
- (উত্তর লেখার সময় কবিতার মধ্যে থেকে figures of speech বের করে তা লিখতে হবে। কোন লাইনে কোন figures of speech ব্যবহার করা হয়েছে তা সংজ্ঞা সহ উল্লেখ করতে হবে।)
- Mood, Tone, Attitude
- (কবির subject matter এর উপর কেমন দৃষ্টিভঙ্গি, tone হলো কবি কেমন ভাবে তার অনুভূতি প্রকাশ করছে তা sad / melancholic /optimistic/ pessimistic / joyous হতে পারে)
- Poet Position & Authors Position
- (It can be subjective or objective depending on the author’s position is the author’s opinion about the subject.)
- Generic form ( কবিতা টা কি sonnet/lyric/ode তা লিখতে হবে – সংজ্ঞা এবং ফিচারস অবশ্যই লিখতে হবে)
- Describe the setting and the atmosphere of the poem.
- কবি যদি নিজের অনুভূতি প্রকাশ করে তাহলে তা subjective হবে ( from 1st person point of view ) আর যদি অন্যের অনুভূতি narrator হিসাবে প্রকাশ করে তাহলে তা objective হবে (3rd person point of view )
- Subjective তখনি হয়, যখন কবিতার বিষয়বস্তু কবির ব্যক্তিগত বিষয়/ফিলিংস নিয়ে লেখা হয়।
- অপরদিকে Objective কবিতা তখনি হয় যখন কবি কোনো চিরন্তন (Eternal) বিষয়বস্তুকে কেন্দ্র করে লিখে থাকেন।
- Subjective & objective হলো author’s position. Subjective হলে “I “দেওয়া থাকবে কবিতার লাইনে
- Imagery/ symbols (কি কি প্রতিকী ব্যবহার করা হইছে যেমন Pike কবিতাতে পাইক একটা মাছ যেটাকে imagery হিসাবে ব্যবহার করছে তার সাথে এটা কে symbol হিসাবে ও ব্যবহার করা হইছে as a symbol of hostility. লিখার সময় তাদের সংজ্ঞা দিতে হবে কবিতার লাইন ও মেনশন করতে হবে
Time Management For Exam Room
Reading Skills: 4 hours
- Part A : Total = 5+20 = 25 Minutes
- 5 min read
- 10 Q X 2 M = 20 M
- Part B: Total = 5+65 = 65 Minutes
- 5 min read
- 5 Q X 12 M = 60 M
- Part C:Total = 10+130 = 140 Minutes
- 10 min read
- 5 Q X 26 M = 130 M
The rest of the 10 Minutes will be used for revision.